教育部公布關于教師職稱評審最新規(guī)定 門檻抬高了

職稱評審是每個老師都會經(jīng)歷的事情，所以對于職稱評審的一些規(guī)定，老師們會異常關注。隨著教育的普及與發(fā)展，人們對教師群體也日益關注，教師職稱評審作為鼓勵教師工作積極的重要方法，評審的標準也逐漸改變。

中小學的教師職稱評審，主要是基于教師的日常工作和取得的成績。比如該教師的教學能力、學生成績、獲得的榮譽等方面。在此之前，只要教師符合以上的一些特點，就可以評上高一級的職稱，這是教師們習以為常的事情。

政策的不斷改革，中小學教師職稱評審也開始有了限制，競爭也開始越加激烈。有的學校因為職數(shù)的限制，已經(jīng)積壓了很多需要評選職稱的老師。這些教師都是符合教師職稱評審的要求的，但是因為職數(shù)的限制，只能排隊等候。

因為職數(shù)的原因，所以很多學校會另外推出一套評審方案，老師自己覺得滿足條件就可以申報，學校的評審組會根據(jù)申報教師的材料再進行考核，然后再確定上報人數(shù)?；旧蠈W校上報的人選，到區(qū)里、市里都不會輕易落選，畢竟每個學校都不會浪費那非常少的名額，因此學校打分是教師職稱評選中至關重要的部分。

在教師職稱評選中，有一些是必備條件，比如說教師的教學成績、公開課獲獎情況、輔導學生獲獎情況、論文獲獎情況等，這些都是需要教師平時努力獲得。如果缺少這方面的材料，那就會失去競爭力。

還有一些條件，比如說思想道德素質等。這些條件評審組可能無法查詢，所以只要沒有什么大錯誤，是不會影響教師職稱評選的。

據(jù)最新消息，7月27日的教育部官方網(wǎng)站公布了這樣的一條，“師德表現(xiàn)將作為教師職稱評審首要條件”。這一條規(guī)定，出自于國家人力資源社會保障部和教育部共同研究起草的《關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見(征求意見稿)》中。

雖然是高等學校的教師職稱改革，但是肯定會涉及到中小學教師職稱改革。也就是說未來中小學教師職稱的評審，也會將教師思想道德素質列為首要條件。對于這個規(guī)定，老師們也非常重視。

很多人認為，師德是衡量教師最重要的標準，無論教師的教學水平怎么樣，必須以師德為衡量的標準。沒有師德的教師，無論教學水平有多高，都不能稱之為好老師。一個適當不好的老師就不應該獲得職稱。

也有人認為，這一標準說起來很容易，但是在實際操作中存在很多困難。因為師德如何衡量，在職稱打分的時候很難操作，也不好分出高下。對于”師德表現(xiàn)將作為教師職稱評審的首要條件“這個問題，你是怎樣看待的呢?