安徽舒城堅持四統(tǒng)一實現義務教育城鄉(xiāng)一體化

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近年來，舒城縣教育局堅持全縣義務教育城鄉(xiāng)辦學“四統(tǒng)一”，全面實現義務教育城鄉(xiāng)一體化。

學校建設標準統(tǒng)一。義務教育城鄉(xiāng)學校建設均按照統(tǒng)一的標準進行，生均教學及輔助用房面積小學均達到5.8平方米，初中均達到7.12平方米。生均體育運動場館面積小學、初中分別達到8.5平方米、10.2平方米。

生均公用經費基準定額統(tǒng)一。小學每生每年685元，初中每生每年890元。其中縣本級公用經費在按規(guī)定承擔4%的基礎上，再增加小學10元/生?年，初中15元/生?年補助。特教每生每年6000元。對不足100人的規(guī)模較小學?；蚪虒W點按100人單獨編制，列入部門預算。

基本裝備配置標準統(tǒng)一?？h域內義務教育學?；狙b備配置按照省頒標準，由政府統(tǒng)一招標統(tǒng)一采購配置到校。義務教育階段學校均配備了心理咨詢室、圖書室、實驗室等功能室，校舍、食堂和廁所等設施均達到安徽省義務教育基本辦學條件標準，儀器、設備和場地均符合安徽省義務教育基本辦學條件標準。

教師編制標準統(tǒng)一。按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)一標準、適度傾斜鄉(xiāng)村”的原則，采取“師生比”與“班師比”相結合的辦法核定中小學教師編制，促進全縣義務教育城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。近兩年又按照“總量控制、統(tǒng)籌調配、競聘上崗、合同管理”的原則，推動中小學教師“縣管校聘”管理改革。一方面對農村部分學校教師進行適當的交流輪崗，解決結構性缺員和學科不配套等問題；另一方面從人員相對富余的農村學校選聘教師到城區(qū)學校頂崗教學，解決城區(qū)學校因化解大班額而引發(fā)的教師緊缺問題。截至2022年秋學期，共有436人申報參加“縣管校聘”，經競聘和雙向選擇，共有315人到城區(qū)學校交流頂崗、77人鄉(xiāng)鎮(zhèn)間學校交流輪崗、44人中心校區(qū)域內交流輪崗。

隨著義務教育城鄉(xiāng)一體化強力推進，舒城縣義務教育階段學校辦學條件得到全面改善，教師隊伍得到全面加強，教育公平得到全面提升，教育生態(tài)得到全面優(yōu)化，基礎教育得到全面發(fā)展。

關鍵詞： 義務教育 城鄉(xiāng)一體化 義務教育階段