填報(bào)志愿的05后：在信息山海中，尋找自己的一束光

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名師指導(dǎo)科學(xué)填報(bào)志愿

精準(zhǔn)分析幫你選對(duì)理想大學(xué)

“勸人學(xué)醫(yī)、天打雷劈”；

“勸人學(xué)法、千刀萬(wàn)剮”；

“畢業(yè)了，專業(yè)沒了，成絕版人才了”

每年高考結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)上都會(huì)出現(xiàn)一群大學(xué)生在線說(shuō)法，告誡畢業(yè)生選專業(yè)要三思而后行。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)本科有13類、超700個(gè)專業(yè)，每年還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整、增開，其中不少專業(yè)雖然名稱相似，但實(shí)際教學(xué)的內(nèi)容卻大不相同。

此外，還有部分地區(qū)采用“院校專業(yè)組”或“1個(gè)專業(yè) (類)+1個(gè)學(xué)?！毙赂呖寄Ｊ教顖?bào)志愿，更加劇了考生們填報(bào)志愿的難度。

以前填報(bào)志愿，分?jǐn)?shù)是王道；但現(xiàn)在“分”背后的位次、能夠填報(bào)的專業(yè)有哪些，成為了重點(diǎn)。

今年也是05后考生作為主力走向考場(chǎng)的第一年，在考完后他們還面臨另一場(chǎng)“大考”——填報(bào)志愿。

對(duì)于這群05后來(lái)說(shuō)，他們面臨著比以往考生更豐富的報(bào)考信息和抉擇壓力，填報(bào)志愿已然成為了一場(chǎng)小高考。家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)谄渲惺贡M勁渾身解數(shù)，力求做一個(gè)不后悔的決定。

一邊是海量信息、一邊是不知道有什么可以填報(bào)的專業(yè)。

如何在這個(gè)人生最重要的節(jié)點(diǎn)做出正確選擇，是擺在05后高考生們面前的首要難題。

以下是關(guān)于今年高考填報(bào)志愿時(shí)發(fā)生的真實(shí)故事：

文 | 楊佳

編輯 | 蔡玉

“高考結(jié)束，新的戰(zhàn)爭(zhēng)也開始了”

廣東省05后考生陳婷，從小就聽父母和她說(shuō)，“再咬咬牙，高考完了就輕松了”。

但考完那天，陳婷卻徹夜失眠了，她絲毫沒有如釋重負(fù)的感覺。閉上眼，陳婷滿腦子想的都是那些讓她猶豫不決的題目，考后同學(xué)們交流的和她不一樣的答案。

“沒想到，考完以后心里更沒底了”，陳婷心想。

根據(jù)教育部在其官網(wǎng)公布，2023年各省高考報(bào)名人數(shù)約為1291萬(wàn)人，相比2022年增長(zhǎng)了將近98萬(wàn)人次，再一次創(chuàng)下了歷史報(bào)名最新紀(jì)錄。

在這其中，僅廣東省的考生就超過70萬(wàn)人，名副其實(shí)地成為高考“地獄難度”的省份，陳婷就是其中一員。

陳婷心里沒底的更大一部分原因來(lái)自于，2023年也是廣東省推行新高考組合模式的第三年。

此外，湖南、山東和河南等采用新高考模式的省份也不再只考語(yǔ)數(shù)英和文綜、理綜科目——考生可以自己決定高考應(yīng)考科目，在地理、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史等6門課程中自由選擇三個(gè)科目。

考后幾天，陳婷馬上根據(jù)公布的正確答案開始估分，盤算著自己大概的分?jǐn)?shù)段、省份排名，還要探究各種高校的往年分?jǐn)?shù)和專業(yè)錄取率。

每一分、每一個(gè)志愿、每一個(gè)選擇，都可能在未來(lái)一定程度地改變陳婷的一生。這時(shí)，她才意識(shí)到，高考只是戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，考后的填報(bào)志愿，則是更重要的戰(zhàn)斗。

新高考組合模式下，填報(bào)志愿的方式也和以往大不相同。

以陳婷所在的廣東省為例，以“院校專業(yè)組”為單位，進(jìn)行平行志愿投檔錄取，單個(gè)考生最多可以填報(bào)45個(gè)院校專業(yè)組平行志愿。

如果考生填報(bào)的專業(yè)已錄滿，在勾選服從調(diào)劑的情況下，考生只能在所投檔的院校專業(yè)組內(nèi)其他未錄滿的專業(yè)中進(jìn)行調(diào)劑，若符合條件的專業(yè)的都錄滿了，則會(huì)退檔。

此外，不同省份的高考政策各不相同。

比如，山東省、遼寧省的考生，在填報(bào)志愿時(shí)要填上96個(gè)甚至112個(gè)的志愿，每一個(gè)選擇，都需要考生充分評(píng)估成績(jī)、興趣后，對(duì)志愿進(jìn)行排序，隨后在700個(gè)專業(yè)、數(shù)萬(wàn)種組合中，親手為自己挑選出未來(lái)專業(yè)方向、生活城市。

盡管新高考模式下更有利于考生結(jié)合自身興趣和優(yōu)勢(shì)科目選擇心儀院校和專業(yè)，增加錄取概率，但選擇權(quán)加大的同時(shí)，考生們也越感到“選擇困難”。

“高考之前，我們都只研究題型、方程、考試策略，對(duì)自己到底適合什么專業(yè)，去什么城市讀書，哪個(gè)學(xué)校最可能錄取我們，一點(diǎn)方向都沒有”，陳婷說(shuō)道。

陳婷需要在最短時(shí)間內(nèi)，了解她適合的院校和專業(yè)，如何獲得最快、最準(zhǔn)確、最符合自己目前分?jǐn)?shù)段的信息，成了影響陳婷人生最關(guān)鍵的一步。

陳婷還記得，2021屆的一位學(xué)長(zhǎng)就因?yàn)槭状斡龅叫赂呖寄Ｊ?，在填?bào)志愿上沒有可參照的經(jīng)驗(yàn)，最后在高分情況下填報(bào)失誤，和自己心儀學(xué)校、專業(yè)失之交臂。

相比之下，22屆的考生就幸運(yùn)一些。因?yàn)橛羞^往經(jīng)驗(yàn)，可參考信息增多，做決策，錄取率、精準(zhǔn)性顯著提升。

獲取信息、檢索、分析能力，成為了對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的“隱形”考驗(yàn)，而與之對(duì)應(yīng)的信息服務(wù)的重要性也被提到了前所未有的高度。

“成績(jī)和選擇，哪個(gè)更重要？”

每年高考結(jié)束，南開大學(xué)畢業(yè)生譚心怡都會(huì)收到家里各方親戚的“問候”。

自2015年從南開大學(xué)畢業(yè)、進(jìn)入雙一流高校工作后，懂大學(xué)、會(huì)學(xué)習(xí)、工作好的譚心怡便成了老家人眼里“行走的志愿填報(bào)書”，對(duì)她而言，每年的咨詢已是保留節(jié)目。

向成績(jī)優(yōu)秀的的“過來(lái)人”和“業(yè)內(nèi)人”打聽填報(bào)信息、以免走彎路，一直是中國(guó)家庭填報(bào)志愿的傳統(tǒng)。

陳婷母親也見過許多家庭因選專業(yè)吵得不可開交。

這些家庭在填報(bào)志愿時(shí)，大部分情況都是由家長(zhǎng)主導(dǎo)，從“分?jǐn)?shù)夠不夠”、“學(xué)什么出路好”、“哪個(gè)熱門”等單一維度決定，孩子很少有決定權(quán)。

“但大部分家長(zhǎng)都是普通人，并不了解大學(xué)專業(yè)劃分、未來(lái)就業(yè)趨勢(shì)，不比孩子多了解多少，還要承擔(dān)被埋怨的風(fēng)險(xiǎn)”，陳婷母親說(shuō)道。

之前譚心怡都會(huì)熱衷回答疑問，但現(xiàn)在她都建議對(duì)方“多上網(wǎng)了解一下情況，必要時(shí)候可以用各種App先把基本概念搞清楚”。

譚心怡的觀點(diǎn)變化，和她這11年的經(jīng)歷有關(guān)。

11年前譚心怡填報(bào)志愿時(shí)，市面上還沒有如此豐富的信息服務(wù)可以使用，大家了解學(xué)校的途徑也很單一：

要么是拿著學(xué)校發(fā)的厚厚的《志愿填報(bào)指南》，根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低一個(gè)個(gè)來(lái)選擇學(xué)校、專業(yè)，要么就是聽一些學(xué)校的招生講座，“稍微有遠(yuǎn)見一點(diǎn)的家庭會(huì)根據(jù)新聞里就業(yè)熱門給孩子選擇專業(yè)”。

單一的信息渠道，帶來(lái)了許多難以估量的后果：滑檔、高分浪費(fèi)、進(jìn)入轉(zhuǎn)業(yè)后發(fā)現(xiàn)不適合自己、入學(xué)時(shí)專業(yè)還熱畢業(yè)后卻成了冷門……

這幾年在高?？匆娫S多優(yōu)秀的學(xué)生因選錯(cuò)專業(yè)耽誤學(xué)業(yè)后，譚心怡越發(fā)不愿意推薦專業(yè)，“我的經(jīng)驗(yàn)都不符合現(xiàn)在的高考形勢(shì)了，網(wǎng)上全面搜索信息后做決定，比我的個(gè)人建議更有參考意義”。

在她看來(lái)，如今關(guān)于高考的信息量龐大而繁復(fù)，單個(gè)人的看法和建議都存在局限性。

此外，填報(bào)志愿需要對(duì)專業(yè)、院校、城市等多個(gè)因素綜合考量，也都需要學(xué)生家長(zhǎng)花更大力氣在收集信息上，這樣才能幫助孩子做出最優(yōu)選擇。

事實(shí)上，許多考生的行為也在印證這一點(diǎn)。

在她帶領(lǐng)的學(xué)生中，不少學(xué)生為了提前了解自己喜歡的專業(yè)，會(huì)在高一、高二的時(shí)候開始著手收集信息并在分科時(shí)進(jìn)行參考；有的為了讓弟弟妹妹少走彎路，會(huì)利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)向?qū)煷蚵犝?qǐng)教。

還有一些家庭，開始用夸克App這樣的智能信息產(chǎn)品，查錄取分?jǐn)?shù)線、專業(yè)信息、就業(yè)去向等詳細(xì)數(shù)據(jù)，隨后結(jié)合自身實(shí)際情況，在“城市優(yōu)先”、“院校優(yōu)先”還是“專業(yè)優(yōu)先”中先進(jìn)行一輪篩選，最后得到一張個(gè)性化的電子志愿表給自己做參考。

畢竟留給考生和家長(zhǎng)的決策時(shí)間并不多，把效率拉滿是填志愿階段最重要的事兒。

“如今社會(huì)不再是單一維度去評(píng)判選擇”，作為老師的譚心怡說(shuō)，尤其進(jìn)入大學(xué)作為學(xué)校和社會(huì)的緩沖帶，對(duì)學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也從初高中時(shí)期的“唯分論”變得更立體、多元化。

“如果將教育比作考卷，初高中是選擇題，大學(xué)及以后人生是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的開放式論述題，選擇契合自己的方向比死磕答案有用”。

在“沒有標(biāo)準(zhǔn)”答案及多元化選擇的趨勢(shì)下，信息服務(wù)的價(jià)值被放到最大。

“穩(wěn)妥上大學(xué)，不再是唯一要求”

進(jìn)入大學(xué)就等于擁有了好工作，這一認(rèn)知模式也正在被打破。

相較于曾經(jīng)的考生優(yōu)先關(guān)注“學(xué)校名氣”而言，如今的考生則更關(guān)注“就業(yè)前景”，而伴隨著“就業(yè)”話題發(fā)生變化的，還有“寧上民辦本，不去公辦專”的觀點(diǎn)。

“本科不再是唯一出路”，教育學(xué)博士、中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉分享了觀察到的變化。

在就業(yè)觀不斷改變的當(dāng)下，不少優(yōu)質(zhì)專科院校也因就業(yè)率更高，吸引了大量考生報(bào)考。

填報(bào)志愿的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，完全不輸于985、211等傳統(tǒng)意義上的好學(xué)校。

其中，關(guān)注度最高的?？圃盒Ｓ泻祥L(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，該院校連續(xù)幾年錄取的新生中，有75%達(dá)到了本科線。

圖 | 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院有“?？菩∏迦A”之稱，圖片出處見水印

這意味著，這些學(xué)生明明可以上本科，但選擇了高職院校，“其中重要的原因是，學(xué)校里面有特色、優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，有助于就業(yè)”。

“不唯本科論、不單一以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)校好壞”現(xiàn)象背后，不僅是大眾觀念的變化，也是現(xiàn)實(shí)的趨勢(shì)。

在儲(chǔ)朝暉看來(lái)，如今高等教育已實(shí)現(xiàn)了普及，60%的同齡人能夠進(jìn)入大學(xué)，對(duì)大部分年輕人來(lái)說(shuō)“思考怎么選大學(xué)比上學(xué)本身更重要”。

因此儲(chǔ)朝暉建議年輕人“應(yīng)盡可能多地了解信息，從自身需求和社會(huì)需求出發(fā)來(lái)選擇專業(yè)”。

“從自身需求和社會(huì)需求出發(fā)”這一點(diǎn)，在鄉(xiāng)村考生中體現(xiàn)尤為明顯。

《三湘都市報(bào)》副總編輯黃京對(duì)此深有體會(huì)，作為連續(xù)報(bào)道湖南高考15年的資深記者，黃京明顯感到鄉(xiāng)村考生在填報(bào)志愿上的不同。

相比于城市孩子，鄉(xiāng)村孩子最關(guān)注的問題不是“我能上什么學(xué)?！?，而是“學(xué)什么專業(yè)包分配工作”、“學(xué)費(fèi)貴不貴”以及“生活費(fèi)貴不貴”等更現(xiàn)實(shí)的問題，也更偏愛免學(xué)費(fèi)、包分配的“專項(xiàng)計(jì)劃”。其中也有一些特殊案例，不少孩子因缺乏信息核實(shí)渠道，落入“野雞”大學(xué)的陷阱。

如今這些孩子則在信息過剩時(shí)代，面臨更大的挑戰(zhàn)。

“鄉(xiāng)村考生在填報(bào)信息和篩選上原本就處于劣勢(shì)地位，新高考下他們面臨的挑戰(zhàn)更大了”，黃京提到了一個(gè)讓自己印象深刻的偏安鄉(xiāng)村考生小劉。

小劉在去年高考中取得了605分的高分，但在填報(bào)志愿時(shí)，卻遇到了難題。

作為湖南第二屆新高考考生小劉需要知道，哪些院校招生組是在湖南招生、每個(gè)專業(yè)組里又包含了哪些專業(yè)、還要思考自己所選擇的考試科目是不是符合院校專業(yè)組的要求，再根據(jù)就業(yè)方向思考哪個(gè)專業(yè)組、院校適合自己。

每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要大量信息做支撐，但對(duì)沒有足夠信息渠道的小劉而言，填報(bào)志愿過程，不亞于高考之外的另外一場(chǎng)大考。

這也是許多鄉(xiāng)村孩子的縮影，因生活環(huán)境、家庭條件不同，在面對(duì)大學(xué)專業(yè)的選擇時(shí)更加實(shí)際，可因?yàn)榭陀^條件限制，他們獲取信息的更少，且無(wú)法承擔(dān)高昂的試錯(cuò)成本、身邊缺乏專業(yè)人的指導(dǎo)，鄉(xiāng)村孩子反而需要更高質(zhì)量、更純粹的信息平臺(tái)和渠道。

相比于城市孩子而言，他們更需要線上直播等更高效、直接、簡(jiǎn)潔的信息渠道，來(lái)追平城鄉(xiāng)之間的信息鴻溝。夸克App洞察到了這一點(diǎn)，連續(xù)2年的“暖芒計(jì)劃”，以定向的專家直播和信息服務(wù)，讓更多鄉(xiāng)村考生得到了更多實(shí)惠的建議，讓選志愿這道選擇題做起來(lái)更有把握。

讓所有孩子能享受技術(shù)帶來(lái)的普惠，科技的溫度在此刻凸顯。

“和時(shí)間賽跑，穩(wěn)定是一切保障”

高考填報(bào)志愿，對(duì)每一位高考生來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”。在內(nèi)蒙古，這場(chǎng)戰(zhàn)役則更為激烈。

內(nèi)蒙古采用的“一分一段實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)排名”方式填報(bào)志愿，即考生可以隨時(shí)查看自己在所報(bào)院校內(nèi)的排名，同一批次內(nèi)的所有考生均可以在截止時(shí)間之前隨時(shí)修改自己志愿，因此考生在所報(bào)院校中的排名會(huì)實(shí)時(shí)變動(dòng)。

一旦掉出錄取排名之外，考生需要立即依據(jù)排名再次重新填報(bào)目標(biāo)院校，直到填報(bào)截止、并在院校錄取排名內(nèi)方才填報(bào)成功。

由于系統(tǒng)實(shí)時(shí)且分段內(nèi)的學(xué)生可以隨時(shí)更改，每年都有不少考生則因?yàn)樘顖?bào)截系統(tǒng)前被“擠”出排名調(diào)檔。

想要在內(nèi)蒙古穩(wěn)妥上大學(xué)，則意味著在填報(bào)志愿之前，考生除了解自己的分?jǐn)?shù)、分段和填報(bào)時(shí)間外，還需做好分段內(nèi)目標(biāo)院校收集、制定好填報(bào)方案及備選方案，以便填報(bào)情況不理想時(shí)緊急啟動(dòng)備選方案、穩(wěn)妥報(bào)考。

為了確保志愿不落敗，許多考生會(huì)在出分后就去夸克進(jìn)行志愿模擬填報(bào)，第一時(shí)間了解目標(biāo)院校、整理最優(yōu)填報(bào)方案、掌握自己的命運(yùn)。

到填報(bào)那天，大家還會(huì)“趕晚不趕早”專門等候到夜里臨近系統(tǒng)截至的時(shí)間點(diǎn)，根據(jù)排名情況填報(bào)志愿；甚至還有家庭會(huì)重金請(qǐng)來(lái)“操盤手”，一家人圍在電腦前等待系統(tǒng)截止。

正是如此，內(nèi)蒙的高考填報(bào)現(xiàn)場(chǎng)，激烈程度堪比華爾街商戰(zhàn)。

圖 | 內(nèi)蒙古考生報(bào)志愿現(xiàn)場(chǎng)，圖片來(lái)源于新聞

高考填報(bào)志愿，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)大考，對(duì)提供信息服務(wù)的平臺(tái)來(lái)說(shuō)，更是一場(chǎng)名為“穩(wěn)妥”的大考。

夸克App高考產(chǎn)品負(fù)責(zé)人夏雅曈解釋，除了填報(bào)志愿方式不同，各省的出分時(shí)間、填寫志愿時(shí)間、考生數(shù)不同，服務(wù)器后臺(tái)將面臨各種未知的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

不少省份會(huì)在深夜12點(diǎn)出分，然后在出分2-3天內(nèi)的要確定志愿，所以許多考生會(huì)在深夜通過夸克App查詢到的分?jǐn)?shù)后，開始搜尋目標(biāo)院校。

夜間12點(diǎn)，大量用戶的瞬間涌入，讓服務(wù)器迎來(lái)了堪比雙11的流量高峰，面對(duì)河南這樣考生過百萬(wàn)的大省，挑戰(zhàn)更是指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

因此夸克團(tuán)隊(duì)形成了一項(xiàng)傳統(tǒng)，即在每年出分前后，都會(huì)增派人手在項(xiàng)目室值班，確保服務(wù)器穩(wěn)定、以便考生們能順利填報(bào)志愿。

像2022年河南高考凌晨出分后，就數(shù)十萬(wàn)用戶來(lái)到夸克App開始查分、填報(bào)志愿、搜集信息，直到凌晨4點(diǎn)流量下降、沒有大幅波動(dòng)后，夏雅曈和同事才紅著眼睛下班，并將接力棒交至趕來(lái)接班的同事手中。

對(duì)于這群年輕的考生來(lái)說(shuō)，高考是他們的成年禮，也是他們?nèi)松飞系谝粓?chǎng)大戰(zhàn)役，趁手的工具則是贏得戰(zhàn)役的關(guān)鍵。

在夏雅曈和同事看來(lái)，提供免費(fèi)和普惠的“趁手”工具，是夸克App能送給這群年輕人的最好禮物。

后記

今年是恢復(fù)高考的第46個(gè)年頭，作為全國(guó)參與人數(shù)最多、范圍最廣、影響最大的考試，05后考生在填報(bào)志愿中許多不同尋常選擇的背后原因，值得我們深思。

基于夸克搜索及志愿表數(shù)據(jù)，夸克App發(fā)布《2023高考志愿報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，在05后的考生選擇中，本科熱門專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)三個(gè)傳統(tǒng)熱門專業(yè)依舊牢牢占據(jù)前三；同時(shí)隨著Chatgpt等生成式AI的火爆，人工智能相關(guān)的專業(yè)上升勢(shì)頭最猛。

除此之外，考古、美術(shù)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、偵查學(xué)、麻醉學(xué)等小眾專業(yè)也走進(jìn)了考生們的視野中。

將愛好和專業(yè)結(jié)合，或許是這一屆05后年輕人選擇專業(yè)的新思路。

在學(xué)校的選擇上，除了關(guān)注學(xué)校排名，非綜合類大學(xué)憑借在特色學(xué)科和熱門專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，同樣吸引了這屆考生的大量關(guān)注；同樣優(yōu)質(zhì)專科的火爆，也讓這一屆考生在選擇時(shí)更不懼外界眼光。

某種程度上來(lái)說(shuō)，高考選擇從以前“什么分上什么學(xué)?！钡膯我贿x擇，在“05”后身上變成了多元化的組合，

這些變化背后，無(wú)不昭示著在數(shù)據(jù)化時(shí)代，通過大數(shù)據(jù)及信息支持，志愿填報(bào)跟社會(huì)發(fā)展緊密相連，也意味著智能信息產(chǎn)品，正在成為連接考生和社會(huì)的橋梁。

這也正是科技最浪漫的一點(diǎn)：雖然數(shù)字、信息是冰冷的，但在排列組合它們后，贈(zèng)與人生無(wú)限可能。

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