環(huán)球動態(tài):人格分裂有自殺傾向？北京16歲學生殺2人傷4人案更多內(nèi)情曝光！

一個年僅16歲的高中生，為什么轉(zhuǎn)眼間就變成了一個制造2死4傷的人間惡魔？

5月17日，北京公安局通州分局通報了一起駭人聽聞的慘案。

(資料圖片僅供參考)

根據(jù)警情通報，我梳理了下事情的脈絡：

5月14日晚，北京通州一校區(qū)16歲高二學生張某，在鄰居家中將60歲的焦某某（男）、55歲的王某某（女）夫妻二人殺害；

5月15日早，張某在家中將51歲的母親曹某某毆打致昏迷后，談定上學。

張某到校參加升旗儀式結束后，在課堂上開始發(fā)狂。

他先是和同學老師發(fā)生了爭吵，隨后用器物擊打同班女同學的頭部，直到追打女生到班級外面；

任課教師上前制止，被張某打傷；

后來趕來的老師和同學們一起把張某控制住，搶下了他的兇器；

分管德育工作的副校長高某趕往事發(fā)班級處理此事，沒想到張某還藏有其他兇器，對高某造成了傷害。

張某的犯罪動機是什么，至今還是個謎。

但從媒體報道中的片面信息分析，或許在更早前，張某的人格就已經(jīng)發(fā)生了分裂。

根據(jù)張某的同學講述，張某日常性格比較古怪，不怎么和同學交流，曾經(jīng)還發(fā)生過用膠帶勒同學脖子的事情，甚至曾說出過要一把火燒了教室的言論。

從張某所有的試卷和作業(yè)本的字跡來看，他可能在較早就已經(jīng)產(chǎn)生了厭學情緒。因為他的試卷和作業(yè)本書寫都較為潦草凌亂，特別是生物作業(yè)，日常完成率并不高。

在張某的某張作業(yè)試卷中，曾留下過一張牛頭馬面的涂鴉，涂鴉中充斥著刀，箭等利器，從一個方面可以反映出張某內(nèi)心深處的暴力元素。

人之初，性本善。我不知道一個16歲的少年為什么會走到了這一步，是家庭的原因，還是其他什么不為人知的原因呢？

但無論是什么原因，從張某的表現(xiàn)及行為來看，他的心理一定出現(xiàn)了問題，甚至有可能發(fā)展到了反社會人格。

案發(fā)后，有人曾在張某居住的304室門外樓道中一個滿是灰土的鐵柜里，發(fā)現(xiàn)兩瓶敵敵畏農(nóng)藥。

如果這兩瓶敵敵畏農(nóng)藥是張某丟的話，說明他之前曾有過自殺的傾向。

試想一下，一個有心理疾病且有自殺傾向的人，他還會在乎別人的生命嗎？

這才是反社會人格者最可怕的地方。

雖然未經(jīng)他人苦莫勸他人善，但任何“不善”都是有底線的。

我不清楚這個孩子的人生到底經(jīng)歷過什么，但任何原因都不是他無差別報復，傷害的狡辯說辭。

真不知道張某究竟有著多么瘋狂的心理，才能讓他在16歲的年紀，做出殺害2人，將親生母親毆打昏迷后，還能毫無破綻的進入學校繼續(xù)他的惡行。

真是細思極恐啊。

關注校園安全，就是關注我們的未來。

靜待后續(xù)吧！

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