那個搶教授話筒的娃能否堅(jiān)持不泄

我這個大標(biāo)題打出去，語文素養(yǎng)稍微高點(diǎn)的人，可能會立馬炮轟——得了吧你，大標(biāo)題都出錯，還在這里寫文章！

你要是這樣，我就沒法和你對話了。為什么你就不能多點(diǎn)耐心，讓子彈再飛一會兒呢？不久前，因?yàn)橥炼涞卣?，我寫過一篇文章，嘲諷那些陰謀論制造者，前面用很大篇幅引用他們的言論，然后揣摩他們的邏輯推理，最后再筆鋒一轉(zhuǎn)道出主題，結(jié)果不計(jì)其數(shù)的讀者群起而攻之，一口咬定我就是陰謀論的制造者，在評論區(qū)給我一通又一通羞辱謾罵。不過也好，因?yàn)榘ちR的檔次超高，我那篇文章給我制造了59萬點(diǎn)擊量。雖然遠(yuǎn)不及司馬南孔慶東們，但也讓我美美地體驗(yàn)了一把挨罵的實(shí)惠。

(相關(guān)資料圖)

我這大標(biāo)題里的“堅(jiān)持不泄”是有典故的——我一個做語文老師的朋友，在小群里發(fā)了張圖片，她的門徒居然發(fā)生了如此妖孽的錯誤。我說那小屁孩很可能是看了什么兒童不宜的廣告被誤導(dǎo)。其他朋友深以為然。

昨天，鄧公忌日，合肥師院副教授陳宏友在網(wǎng)上爆火，原因是他前一天去周瑜故里廬江縣一所學(xué)校給小屁孩們演講，被周瑜的小老鄉(xiāng)搶走話筒并且懟得無比尷尬。隨后有關(guān)方面拿出了一連串的處理措施。各路媒體立馬盯緊，不失時機(jī)予以報道……

據(jù)報道陳宏友平日里做的是教師教育，擁有一大串高大上的頭銜。所謂教師教育，顧名思義是對教師進(jìn)行培訓(xùn)的，或曰教師的教師。我那位做教師的朋友經(jīng)常在網(wǎng)上接受繼續(xù)教育培訓(xùn)，時不時吐槽，說那些所謂專家講課，都像丟了魂的機(jī)器人，味同嚼蠟?？墒菗?jù)報道，這位陳教授時不時被請去作報告。由此你不難想見，陳教授特別精通此道，深知在什么山上唱什么歌——如果面向中學(xué)生演講不出彩，下把誰愿意請你去?。?/p>

可是這次陳教授被廬江中學(xué)請去做感恩勵志主題演講，一下子翻車了。

為了做好演講，陳教授是很做了些前期準(zhǔn)備的。可是到了現(xiàn)場，設(shè)備掉鏈子，他精心制作的PPT打不開了。技術(shù)人員在一邊鼓搗，他不能讓報告會冷場啊。好在陳教授是見過世面的，開始在“正餐”前給孩子們加些小“零食”。誰知這下，捅了馬蜂窩，只講了幾分鐘，觀眾席上一位男生噔噔噔走上講臺，給他一頓猛虎洗臉式批判，然后高呼，讀書不是為了錢，是為了中華民族偉大復(fù)興。

網(wǎng)上曝出的視頻很短，我們無法得悉那位尷尬的陳教授究竟講了些什么，只是從媒體報道里了解一鱗半爪——比街頭大爺大媽還俗不可耐。陳教授甚至說，讀書是為了和老外“雜交”，培養(yǎng)優(yōu)秀下一代啥的。天，一個深諳演講之道的名流，你咋不看對象，和腦子里正能量滿滿的高中生說這些，不是自作孽不可活嘛！

不過我覺得，那個上臺搶話筒的高中生還是性急了，應(yīng)該讓子彈多飛一會兒，看看這位陳教授接下來講些什么。或許他只是采用春秋筆法。就像我有時候?qū)懳恼鹿P走偏鋒，浮躁之輩一不小心就掉坑里，一番抬杠后回頭再讀，發(fā)現(xiàn)原來自己和作者在同一個戰(zhàn)壕里。

其實(shí)，就算那位陳教授真的那般俗不可耐又如何，他也就是撕開某些遮羞布，提前讓小屁孩們見識真實(shí)的社會。

還記得20多年前，美國總統(tǒng)克林頓演講現(xiàn)場，那個怒懟克林頓，讓他尷尬不已，最終不得不妥協(xié)的“反美斗士”馬楠么？正能量滿滿的學(xué)生時代結(jié)束后，還是選擇了在美國留下并且嫁了美國人。

或許我還是誤讀了這個搶話筒的廬江后生。他在那種時候當(dāng)機(jī)立斷，全然不顧那是母校請來作感恩與勵志報告的貴賓，將他踢翻在地，沒準(zhǔn)也是深諳其道——接下來暴得大名，星途璀璨。

那高舉的拳頭，很有頂流網(wǎng)紅司馬南的氣象。有一種牌，打起來只贏不輸?shù)摹?/p>

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