北京刻瓷第四代傳承人周曉明：以刀為筆 瓷面“繡花”

周曉明在工作中。本報(bào)記者 陳雪檸攝

周曉明刻瓷作品《臥虎神威》。

【資料圖】

右手執(zhí)錘，左手執(zhí)刀，隨著清脆的敲擊聲不斷響起，堅(jiān)硬的瓷器表面逐漸顯現(xiàn)出細(xì)膩的圖案。從山水畫(huà)到仕女圖，從花鳥(niǎo)到詩(shī)文，書(shū)法的韻致與繪畫(huà)的意境皆被鐫刻于上，平添韻味。

“叮叮當(dāng)當(dāng)刻瓷聲，大千世界在其中。”從藝十余年，85后周曉明如今已是北京刻瓷第四代代表性傳承人和北京市工藝美術(shù)大師。她不間斷創(chuàng)作刻瓷藝術(shù)品，還將刻瓷元素融入日用瓷器，貼近生活。北京刻瓷這門源自于宮廷的古老技藝，正在年輕的非遺傳承人手中煥發(fā)出新的光彩。

西城學(xué)藝延續(xù)童年記憶

周曉明來(lái)自“千年瓷都”山東淄博，從小浸潤(rùn)在陶瓷和琉璃的環(huán)境里。

“小時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)，每天都去少年宮上課，課余時(shí)間我經(jīng)常去叔叔工作的陶瓷廠玩。”周曉明回憶，當(dāng)時(shí)陶瓷廠有一座獨(dú)立的二層小樓，她聽(tīng)到里面?zhèn)鞒龆６．?dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，就好奇地循聲去找。在那里，她看到了正在刻瓷的老師傅，瓷器上如水墨?huà)般的精美圖案令她至今難忘。

離開(kāi)時(shí)，一位老師傅送了周曉明一套刻瓷工具?；丶液螅ⅠR開(kāi)始了自己的“創(chuàng)作”——給家里每個(gè)人的碗都刻上了名字。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)想到，這段孩童的嬉鬧，開(kāi)啟了一段與刻瓷的緣分。

從首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，周曉明在北京創(chuàng)辦了自己的陶瓷藝術(shù)工作室，在設(shè)計(jì)瓷器之外，也開(kāi)啟了對(duì)刻瓷的研究。2014年，西城區(qū)非遺中心招募非遺傳承志愿者，海報(bào)張貼于地鐵站，恰巧路過(guò)的周曉明一眼看到招募項(xiàng)目中有北京刻瓷，當(dāng)即報(bào)了名，經(jīng)過(guò)層層選拔后成為北京刻瓷項(xiàng)目的五位正式學(xué)員之一。

此后，她先后拜師中國(guó)工藝美術(shù)大師、刻瓷大師王一君，以及北京刻瓷第三代傳承人陳永昌，探索北京刻瓷的傳承發(fā)展之路。

兩把刻刀雕琢精湛作品

刻瓷是一門容易上手的技藝，但想做出工藝精湛、獨(dú)具魅力的優(yōu)秀作品，非一日之功，需要深厚的美術(shù)功底、雕刻技藝和良好的審美取向。

“刻瓷的工具就是長(zhǎng)短兩把刀，再加上一個(gè)小木棰。”說(shuō)著，周曉明拿出自己的工具袋，里面放著的特制刀具看上去如同圓珠筆，只不過(guò)，這支“圓珠筆”的筆頭是由鉆石或合金制成。“短刀是鏨，長(zhǎng)刀是刻。鏨表現(xiàn)的是畫(huà)面中色度濃、光線暗的地方，就像畫(huà)畫(huà)時(shí)說(shuō)的‘濃墨重彩’，色度淡、光線強(qiáng)的地方則用刻，人物的頭發(fā)、動(dòng)物的毛發(fā)等等用的也是刻。”

在瓷器上鏨刻，比在紙上畫(huà)畫(huà)難得多。“要練的基本功首先就是刻線，線要順滑流暢，飄逸灑脫，富有彈性。”周曉明說(shuō)，瓷器堅(jiān)硬，稍一分神，一個(gè)手滑，線就會(huì)“飛”出畫(huà)面，無(wú)法修補(bǔ)。“比如畫(huà)仕女的臉部輪廓，一定得屏住氣，一氣呵成，因?yàn)橹虚g一斷它就會(huì)出現(xiàn)接頭，影響整個(gè)畫(huà)面。所以人物的開(kāi)臉特別考驗(yàn)刻瓷藝人的功底。”

為了保持專注，周曉明給自己安排了一間位于地下的“練功房”，專門用來(lái)做活兒。多年的練習(xí)，讓她的手藝日臻成熟、爐火純青，在瓷器上刻出的老虎竟有毛茸茸的質(zhì)感。“我們管這叫撕毛法，就是用刻的手法，把動(dòng)物的毛一根一根地‘撕’出來(lái)。”2019年9月，周曉明的刻瓷作品《臥虎神威》在第七屆中國(guó)陶瓷名家名作展暨2019年陶瓷作品評(píng)比中榮獲金獎(jiǎng)。只見(jiàn)白瓷盤上的老虎遠(yuǎn)觀威風(fēng)凜凜，得其神韻，近看鬃發(fā)濃密，絲絲分明。

“很多人管刻瓷叫瓷上刺繡，我覺(jué)得很貼切，因?yàn)槲覀兇_實(shí)像刺繡一樣，是一刀一刀做出來(lái)的。”

創(chuàng)新傳承擴(kuò)展非遺受眾

近幾年，周曉明與故宮、天壇等文博類IP合作開(kāi)發(fā)了不少聯(lián)名產(chǎn)品，將刻瓷元素融入茶具、酒具之中。一葉扁舟、一朵牡丹，簡(jiǎn)約的圖案為器具增添韻味，是普通人也能消費(fèi)得起的浪漫。

“銷售文創(chuàng)產(chǎn)品的過(guò)程，其實(shí)就是對(duì)非遺技藝的一種推廣。”周曉明說(shuō)，傳承非遺技藝，在保持藝術(shù)性的同時(shí)也應(yīng)兼具實(shí)用性，生產(chǎn)性傳承和文化性傳承相輔相成，互不沖突。只有這樣才能讓傳統(tǒng)藝術(shù)推陳出新，更好地適應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)要求。“非遺傳承要做到見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活，你在使用、在觸摸的過(guò)程中，才能真正感知什么是北京刻瓷的獨(dú)特韻味。”

隨著北京“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)越來(lái)越多，周曉明還將刻瓷技藝帶入大中小學(xué)校園的課堂中。“我們的工具沒(méi)有任何危險(xiǎn)，磕在手上也不疼，小學(xué)生也可以上手。”讓她感到欣慰的是，刻瓷課在校園里十分受歡迎。她介紹，自己曾在和平街第一中學(xué)小學(xué)部和初中部開(kāi)講，孩子們會(huì)用一學(xué)期的時(shí)間學(xué)習(xí)，最終做出一件完整的刻瓷作品，校方還會(huì)舉辦展覽并邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參觀。“孩子們特別自豪，家長(zhǎng)也覺(jué)得既讓孩子們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，還培養(yǎng)了專注力和動(dòng)手能力。”她說(shuō)。

在周曉明看來(lái)，進(jìn)校園做課程是非遺傳承人必須要做的事，“因?yàn)槲幕仨氁獋鞒械较乱淮?rdquo;。她的四位徒弟，有大學(xué)生也有中學(xué)生，青少年愿意學(xué)，她就愿意教，至于他們未來(lái)能否以此為業(yè)，她并不強(qiáng)求。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。只要你能堅(jiān)持去做，即使不把它當(dāng)成職業(yè)，也一定會(huì)有所收獲。”

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