北京高中生辦了七年的足球賽 未來希望在新工體踢決賽_世界聚看點

參加北高杯的學(xué)生球員們

裁判在拋硬幣

學(xué)生們在激烈比賽。攝影/本報記者 郝羿

(資料圖片僅供參考)

5月15日，國安拿下了新工體的首場勝利。賽后，韓佳奇和替補門將侯森一起穿上了印有“北京代表”字樣的T恤，跟北看臺的球迷合影，而他們是如今北京國安隊中僅有的兩名北京人。

“北京踢球的孩子去哪了？”這是長久以來北京球迷的疑問。

如今在北京，有這樣一項足球賽事，專為北京學(xué)生而辦，創(chuàng)辦者是一名高中生，這項賽事的運營者也大多是高中生和大學(xué)生。更難能可貴的是，這項賽事至今已堅持7年，舉辦了6屆。目前第七屆比賽正在進行中。

這項賽事對于所有熱愛足球的普通高中生來說，正是他們延續(xù)“足球夢想”的一個舞臺。

創(chuàng)辦球賽

為普通學(xué)生搭建比賽舞臺

BGBC全稱“北京高中足球冠軍聯(lián)賽”（北高杯），創(chuàng)辦者是一個叫劉一鶴的高中女生。

8年前，并不熱愛足球的劉一鶴只是北師大附中一名普通的高一女生。彼時，她對于足球的理解，還停留在初中同班男生在課間追逐著瓶蓋或紙團踢的畫面。

在北師大附中讀高中時，劉一鶴發(fā)現(xiàn)，校園里人員最密集的地方就是那個被稱作“鳥籠”的五人制足球場，每天中午剛吃完飯，就會有一場人數(shù)眾多的足球比賽。小小的場地里甚至能擠下三四十人，來一場20對20的比賽。

當(dāng)時剛加入學(xué)生會的劉一鶴正干勁十足，她好奇既然學(xué)校有這么好的足球氛圍，為何沒有足球隊，也沒有校際間的足球比賽呢？

于是，她找到了幾個經(jīng)常踢球的男生，張羅著成立了一支足球隊。劉一鶴則擔(dān)任起球隊經(jīng)理，幫助球隊聯(lián)系比賽。

她發(fā)現(xiàn)，那時候能讓同學(xué)們參加的比賽少之又少。由足協(xié)主辦的青少年足球聯(lián)賽，基本都是各家俱樂部梯隊、足球傳統(tǒng)校的學(xué)生去參加，普通高中生球隊參賽基本上就是“被虐”，有時能差出幾十分。而一些民間比賽，參賽隊伍能以多種形式報名，幾乎所有的青訓(xùn)俱樂部都會組隊參與，還有的球隊招來大量足球特長生，也并非普通高中生球隊的舞臺。

“足球不應(yīng)該只是為特長生和特長校服務(wù)的，也應(yīng)該給普通學(xué)生們一個舞臺。”于是，劉一鶴通過學(xué)生會聯(lián)系了周邊的幾所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校的男生都有這個需求，于是他們又成立起了“西城八校足球籃球聯(lián)賽”。

這正是北高杯的雛形。

擴大規(guī)模

首屆比賽湊出20多支學(xué)校球隊

在比賽中，劉一鶴發(fā)現(xiàn)，如果參加的球隊越多，越能節(jié)省學(xué)生們的開銷。于是，她和兩個朋友打算一起擴大球隊的參賽規(guī)模。其中一個朋友幫她做宣發(fā)，一個朋友利用父母的關(guān)系拉來一些贊助，劉一鶴則負責(zé)最艱巨的任務(wù)——找球隊。

北高杯創(chuàng)辦的那一年是2016年，也是足改方案審議通過后的第二年。足改方案中明確提出，“各地中小學(xué)要把足球列入體育教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時比重，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有的5000所基礎(chǔ)上，到2025年達到5萬所。”

然而現(xiàn)實中，在北京各類高中學(xué)校幾百所中，想要找到踢足球的學(xué)生，卻難上加難。劉一鶴只能每天抱著手機，把能聯(lián)系到的學(xué)校都聯(lián)系一遍，一條一條地打字去問：“你們學(xué)校有足球隊嗎？”

“沒有”“不知道”是她得到最多的回答。

劉一鶴陸續(xù)問了60多個學(xué)校的幾百名學(xué)生，好不容易湊了20多支學(xué)校球隊，加上后來賽事宣發(fā)的效果，首屆比賽一共有29支球隊參加。賽事采取類似世界杯的賽制，分成8個小組，每組3個或4個球隊，小組前兩名出線踢淘汰賽，最后決出冠軍。

本以為找球隊已經(jīng)很困難了，比賽后劉一鶴發(fā)現(xiàn)找球隊的困難遠不如辦比賽難。有的球隊會找來大學(xué)生“以大打小”；有的球隊則是請來足球特長生“冒名頂替”；有的球隊一輸球就抱怨裁判；還有的是家長會因孩子比分落后沖進場地阻撓比賽；甚至有球隊的隊員會因為被禁賽而網(wǎng)暴劉一鶴。

那段時間里，劉一鶴要么被當(dāng)場氣哭，要么回家蒙著被子哭。但是， “自己辦的比賽，含著淚也要把它辦完，反正不行就找警察唄。”劉一鶴就是抱著這樣的想法，渡過了一個又一個難關(guān)。

當(dāng)比賽逐漸步入正軌時，劉一鶴也發(fā)現(xiàn)了足球能夠帶來的感動。她記得有國際學(xué)校的球隊，外教用大巴車把隊員和拉拉隊都拉到了球場，一下把現(xiàn)場的氣氛“拉滿”。還有的球隊在發(fā)生爭執(zhí)后，隊長會主動走出來安撫隊員和家長，承擔(dān)責(zé)任。賽前，球員會恭敬地管觀眾叫叔叔阿姨，賽中他們也會謙恭地管裁判叫老師，比賽后球員們更是會手拉手向觀眾、裁判和組委會鞠躬致謝。

第一屆比賽結(jié)束，師大二附中校隊拿到北高杯冠軍，劉一鶴的母校北師大附中沒有拿到名次，但劉一鶴卻很知足。她后來總結(jié)說，創(chuàng)辦北高杯給她的鍛煉是高中三年的學(xué)習(xí)無法給予的，“當(dāng)你排除萬難開始一件事的時候，全世界都會幫你。”

挺過難關(guān)

將“走散”球隊重新組建

有了第一屆的經(jīng)驗后，北高杯便穩(wěn)定了下來，后面幾屆也順利了很多。但到了2020年，北高杯又迎來了最大挑戰(zhàn)。

那一年，全球的體育賽事都不得不縮減賽程或者停辦、延辦，北高杯更是如此。到了2021年，當(dāng)北高杯再次籌備時，最大的困難是很多球隊都“走散”了。

北高杯的特點是以學(xué)校的名義組隊，但因為每年都有學(xué)生畢業(yè)，所以校隊的人員是流動的。停辦的那一年，很多球隊的高三學(xué)生畢業(yè)了，高一的新生又不知道北高杯報名的渠道。因此，為了延續(xù)北高杯，組委會只能重新一個學(xué)校一個學(xué)校地聯(lián)系。

此時的劉一鶴已經(jīng)出國讀大學(xué)，她更多的是在線上做幕后工作，組委會的主要工作交給了學(xué)妹徐澤惠及其他一些有興趣的同學(xué)負責(zé)。

當(dāng)時的徐澤惠跟以前的劉一鶴一樣，每天抱著手機聯(lián)系球隊。在這個過程中，她體會到了劉一鶴當(dāng)年的難。

值得慶幸的是，在徐澤惠和同伴們的努力下，2021年北高杯重燃戰(zhàn)火，又一批新的足球小將通過這個平臺得到了展示自己的機會。

比賽收獲

收獲勝利的果實，體會失敗的感受

相比于能夠再次走上賽場的師弟們，柴駿則留下了遺憾。因為聯(lián)賽停辦，他錯過了自己作為高中生的最后一屆北高杯。好在，現(xiàn)在他還能以大學(xué)生的身份進入組委會，再參與到北高杯的組織工作中。

柴駿回憶起第一次參加北高杯是在2019年，那時他還是北京二中高一的一名學(xué)生。那一年，他的學(xué)校在北高杯上一場比賽都沒贏，小組賽就被淘汰了。

雖然小組賽未能出線，但柴駿并沒有沮喪，他一直覺得北高杯是學(xué)生創(chuàng)辦、學(xué)生參加的比賽，就應(yīng)該在這里享受純粹的足球樂趣，“能跟同學(xué)一起參加比賽，團結(jié)在一起拼搏，就很知足了。”

踢足球會影響學(xué)習(xí)嗎？踢球的孩子們都說“不會”。一位非常支持孩子踢球的家長就認為，足球是一項非常復(fù)雜的運動，除了鍛煉學(xué)生的身體和意志品質(zhì)之外，還能夠提高學(xué)生的分析、判斷、決策能力，讓他們收獲勝利的果實、體會失敗的感受，這對于他們未來的人生更有意義。

在北高杯的賽事中，比賽前學(xué)生們會聚在一起研究對手的比賽錄像和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，隊長會安排球員的位置和場上分工。

踏上賽場后，學(xué)生們會圍成一圈，肩并著肩加油，場上他們也會互相照應(yīng)，有了失誤也會主動承擔(dān)責(zé)任。賽后，進球的學(xué)生會感謝隊友們的幫助，被紅牌罰下的學(xué)生會給隊友鞠躬致歉。如果取得好成績，大家會把隊長或教練高高地拋向天空。

一些連續(xù)參加北高杯的球隊也已經(jīng)有了約定俗成的禮節(jié)，無論比賽場上如何拼搶、比賽結(jié)果如何，雙方球員都會在賽后向觀眾、裁判和組委會鞠躬致意，雙方還會在一起拍大合影。

“比賽的意義并不是勝負這么簡單。足球教會了我們?nèi)松牡览怼?rdquo;徐澤惠說，有一年的決賽，雙方遭遇了一個爭議判罰，失利的一方有家長想要上前找裁判給孩子們爭辯，最后是球隊的隊長過來帶著學(xué)生們勸阻家長，他們在足球場上學(xué)會了接受遺憾，學(xué)會了尊重對手和裁判。

愛護舞臺

夢想比肩國外聯(lián)賽，希望決賽走上新工體

北高杯作為一項完全由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦的校園足球賽事，能夠堅持7年殊為不易。所以，在進入淘汰賽以后，很多裁判員也會提醒球員們注意動作，避免受傷，不要引起爭執(zhí)。“給學(xué)生們有這么個踢球的平臺不容易，所有人都要愛護，不要因為自己的不冷靜而影響到賽事。”一位裁判說。

最近幾年，隨著一些國際學(xué)校報名參賽，北高杯的比賽水平在提高，但同時球隊之間的差距也在拉大。今年4月底的一場比賽中，由外籍高中生組隊的京西學(xué)校首次亮相就以18比0戰(zhàn)勝對手。柴駿覺得，通過這場比賽，就足以看到中外高中球員足球水平的差距。而該場比賽的當(dāng)值裁判也表示：“京西學(xué)校這支球隊明顯經(jīng)過訓(xùn)練，踢得更有整體性，也更有章法。雖然都是普通高中生，但水平差了不少。”

失利一方的同學(xué)走場時還互相討論著如何能夠縮小比分差距。但最后得出的結(jié)論是，從技術(shù)到身體再到團隊配合，京西學(xué)校都完全“碾壓”自己。

北高杯的規(guī)則是7人制的比賽，每隊最多可以報名15名球員，但除了一些國際學(xué)校外，絕大部分高中校都湊不齊人，大多只能報八九名球員。還有很多學(xué)校就是因為無法湊夠7名球員而無法參賽。有的時候，到了比賽時又會因為有球員參加高中補課無法參賽，而不得不以少打多。

柴駿第一次參加北高杯的時候，就感受到來自國際學(xué)校的同齡人在球場上帶來的壓迫感。柴駿直觀的感受是，國際學(xué)校的學(xué)生，因為訓(xùn)練時間有保障，他們的技術(shù)非常純熟，而且速度、爆發(fā)力、對抗能力都特別強，比賽節(jié)奏特別快，這些國際學(xué)校的學(xué)生經(jīng)常進行11人制的比賽，踢起北高杯這種7人制的比賽來顯得游刃有余。

“當(dāng)然，中國學(xué)生為了彌補技術(shù)和身體上的差距，只能在戰(zhàn)術(shù)上動腦筋。”柴駿提到，中國學(xué)生在與國際學(xué)校的比賽中會全線回收防守，靠防守反擊與對手周旋，偶爾也能夠有爆冷的機會。

已經(jīng)在日本留學(xué)的劉一鶴從中日校園足球的對比就能看出之間存在的巨大差距。

劉一鶴介紹，在日本從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，80%以上的學(xué)生會在課后參加名為“部活”的社團活動。日本學(xué)校下午放學(xué)的時間很早，學(xué)校社團的訓(xùn)練水平很高，學(xué)生們無論參加什么項目都能夠保障每周三練到五練，同時周末還有比賽的機會。

劉一鶴說，在日本，與自己親手創(chuàng)辦的北高杯對標(biāo)的是“日本足球高中聯(lián)賽”，這項賽事已經(jīng)有百余年歷史，每年的決賽在東京國立競技場舉行，現(xiàn)場觀眾可達幾萬人，上座率超過日本的職業(yè)聯(lián)賽。

每年的日本足球高中聯(lián)賽上，參賽學(xué)校的校長、老師、同學(xué)以及同學(xué)的親朋好友，都會組團來為學(xué)生們加油，其中也包括很多職業(yè)球探。

劉一鶴表示，日本企業(yè)在招聘時就會對有體育“部活”經(jīng)歷的學(xué)生非?？粗?。他們認為，有體育經(jīng)驗的學(xué)生身心更健康，能夠應(yīng)付繁重的工作和加班壓力，同時更有規(guī)則感、團隊感、榮譽感，執(zhí)行力也更強。

“我們都有一個夢想，希望北高杯能發(fā)展成日本足球高中聯(lián)賽那樣，有幾百支隊伍參加，有上萬名觀眾，決賽能夠放在新修建的工人體育場。”劉一鶴說。

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