兒童節(jié)，能給孩子減減負(fù)嗎

“今天我可以不寫作業(yè)嗎？”“今天的輔導(dǎo)班能停一次嗎？”“今天能帶我去動物園嗎？”

(資料圖)

“六一”兒童節(jié)將至，這是屬于孩子們的節(jié)日。可對于有些孩子來說，兒童節(jié)變了味，成了“有額外任務(wù)的節(jié)日”：表演節(jié)目，報名促銷的培訓(xùn)班，寫出游心得，都讓孩子們煩惱不已。孩子們到底需要什么樣的兒童節(jié)？大人們也許要聽一聽孩子的心聲。

表演節(jié)目成“必修”

前段時間，楠楠從幼兒園放學(xué)回來跟媽媽說，“六一”兒童節(jié)，幼兒園要舉辦聯(lián)歡會，小朋友們要表演集體舞蹈。一開始，楠楠還挺興奮，但此后，幼兒園每天都要組織表演節(jié)目的小朋友訓(xùn)練。漸漸的，楠楠晚上一回家就開始抱怨。

“四五歲的孩子，耐心和專注度都差一些，每天重復(fù)練習(xí)，孩子早沒新鮮勁兒了。”劉女士說。

楠楠對參加集體舞蹈表演越來越不耐煩，“媽媽，兒童節(jié)是我的節(jié)日，為什么要讓我給大人表演節(jié)目？我不想?yún)⒓恿恕?rdquo;

“讓孩子多參加集體活動挺有意義的，但為了讓大人在‘六一’這一天看到一場好的表演，就讓孩子們練習(xí)將近一個月，生生把小孩子的喜歡變成了煩惱，這不是本末倒置嗎？”劉女士說，現(xiàn)在孩子一提起兒童節(jié)就很發(fā)愁。

兒童節(jié)變成“搶課節(jié)”

“迎六一搶課節(jié)！”最近，悠悠媽媽在家長群里看到這樣一條廣告。原來，這是一家美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)在搞“六一”促銷活動。促銷優(yōu)惠很吸引人，組團(tuán)報名可贈課，“團(tuán)長”還能得到禮品。悠悠媽媽果斷參團(tuán)，并將這個50節(jié)的課程大禮包當(dāng)作給悠悠的“六一”禮物。沒想到，悠悠臉色一變，嚎啕大哭：“我不想上課！你這個禮物，我不喜歡！”

如今的“六一”兒童節(jié)成了一些培訓(xùn)機構(gòu)的狂歡節(jié)。“六一優(yōu)惠大放價！”“六一課程嗨不停！”“六一感恩大回饋”……各類興趣班的廣告滿天飛，以兒童節(jié)的名義促銷。很多家長經(jīng)不住誘惑，給孩子報了課，還美其名曰“送給孩子的禮物”。但殊不知，孩子可能并不想要這種禮物。

游園前先布置“作業(yè)”

以前每到“六一”這天，如果是工作日，爸爸媽媽都要去上班，沒有辦法陪伴樂樂，于是，他們就會給樂樂布置一整天的學(xué)習(xí)任務(wù)，數(shù)、語、外各一套卷子。今年的“六一”是個星期四，不出意外的話，又有三套卷子等著他。“兒童節(jié)過得好累??！”樂樂愁眉苦臉地抱怨。

同病相憐的還有二年級的苒苒。雖然每次過節(jié)大人都會帶她出去玩，但必定要布置一項任務(wù)——回來以后寫作文。前幾天，媽媽帶苒苒去植物園看了食蟲植物展，特意給她帶了本子，要求她把看到的每一種食蟲植物的樣子畫下來，還要在旁邊記錄下這種植物的特征。苒苒看到這些神奇的植物很是欣喜，只想多看一些，多聽一些，可是帶著寫作的任務(wù)來看，光顧著記錄了，一個小時才看了三四種植物。晚上回來后，苒苒得根據(jù)白天的記錄寫作文。這一天，說是放假出去玩了，但苒苒覺得，不過是換了一個方式來學(xué)習(xí)罷了。

即將到來的“六一”，媽媽已經(jīng)定好了計劃，帶苒苒去看文物展，邊看邊學(xué)，回來還是要寫作文。苒苒對這個假期也不怎么期待了。

記者手記

讓孩子們開開心心過節(jié)

“六一”兒童節(jié)本該是孩子們充滿期待的一個節(jié)日。然而，各種文藝匯演活動、名目繁多的商家促銷，讓孩子們開心不起來，許多家長也不堪重負(fù)。

此前，有一條新聞沖上熱搜——幼兒園擺37桌請420個孩子吃席慶祝“六一”，眾人點贊。原來，某地一家幼兒園，沒有組織文藝表演等慶?；顒?，而是用“擺席”的方式，給孩子們準(zhǔn)備了一大堆好吃的。網(wǎng)友紛紛點贊：“這樣多好，沒有任務(wù)，開開心心才是真正的兒童節(jié)。”

換個角度想，也許孩子不需要什么繁瑣的過節(jié)方式，他們的要求并不高，一是玩耍，二是陪伴，如此足矣。

所以，這個“六一”兒童節(jié)，不妨放棄各種精心安排，簡單地陪孩子看場電影，痛快地做會游戲，或者干脆就讓他們毫無負(fù)擔(dān)地瘋玩一天。對于天真的孩子來說，這也許就是最好的兒童節(jié)。

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