北京市將全面打造2.0升級版課后服務

本報訊（記者李祺瑤）科學規(guī)劃設計課后服務；破解課業(yè)輔導“雞肋”問題，強化體育、補足勞動教育；增加課后服務專項經費……昨天（11月2日），市教委召開“雙減”政策落地以來第二次全市基礎教育校長大會。市教委主任劉宇輝透露，本市將全面打造2.0升級版課后服務，推動課后服務高質量、有特色發(fā)展。

9月以來，市委教育工委、市教委建立“雙減”校內工作大檢查機制，到全市300余所學校實地調研指導，發(fā)現(xiàn)部分學校仍存在機械落實、內容單一、學生可選擇性不強等問題。

“現(xiàn)階段，我們要推動課后服務從‘有沒有’轉向‘好不好’‘強不強’。”針對調研中發(fā)現(xiàn)的問題，劉宇輝表示要打造升級版的課后服務。劉宇輝坦言，當前課后服務的重點是要提升體育鍛煉、勞動教育和課業(yè)輔導等薄弱環(huán)節(jié)。體育的內容要強化，當天沒有體育課的班級，學校必須在課后服務安排一個時段的體育活動，確保學生在校內每天體育鍛煉一小時；勞動教育要補足，組織學生校內勞動實踐活動，每周安排一次全校大掃除。

同時，課業(yè)輔導是提升課后服務吸引力的重點和難點。劉宇輝明確，破解課業(yè)輔導“雞肋”問題，關鍵是集納優(yōu)秀教師參加，通過師資統(tǒng)籌，盡最大可能讓更多學生在課后服務時段獲得比課堂教學更多的收獲；同時注重因材施教，遵守教育教學秩序，不超前、超綱教學。各校要敢于面對“雙減”后家長的需求和真實心態(tài)，有針對性地調整課后服務實施方案，努力做到“一年級一策”“一類學生一策”；不同學段、不同年級的課后服務供給結構一定不能一刀切，小學1至3年級、4至6年級，初一到初三年級必須有不同時間、空間、內容等供給策略。

劉宇輝透露，今年本市增加了專項經費用于課后服務激勵，納入績效工資管理。各區(qū)要考慮學校之間課后服務水平的差異，指導各校用好相關經費。