孩子如何快速適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏？ 老師為廣大新生家長(zhǎng)“支招”

9月1日開(kāi)學(xué)，一年級(jí)新生將正式迎來(lái)期待已久的小學(xué)生活。做好幼小銜接，幫助新生快速適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏，成為眼下最受關(guān)注的話(huà)題之一。8月31日，江漢區(qū)紅領(lǐng)巾學(xué)校陽(yáng)光校區(qū)語(yǔ)文老師何娟做客長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體直播間，為廣大新生家長(zhǎng)“支招”。

“家長(zhǎng)可以教孩子認(rèn)鐘表，告訴他們表針指到哪個(gè)數(shù)就要起床、吃飯和出門(mén)。”在何娟看來(lái)，為確保孩子與小學(xué)生活順利接軌，家長(zhǎng)一定要在孩子作息時(shí)間的養(yǎng)成上動(dòng)動(dòng)腦筋。現(xiàn)場(chǎng)，何娟介紹了一位往屆學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。“王女士家到學(xué)校的那段路程，車(chē)流量很大，早上送孩子上學(xué)容易遇到堵車(chē)的情況。于是，她三次開(kāi)車(chē)去模擬孩子上學(xué)的線(xiàn)路，經(jīng)過(guò)綜合分析后得出路上所需的時(shí)長(zhǎng)，最后敲定早上出門(mén)的時(shí)間。”

何娟認(rèn)為，幼兒園期間，孩子處于相對(duì)放松的狀態(tài)。上小學(xué)后，孩子會(huì)漸漸有一種約束感。因此，家長(zhǎng)要善于關(guān)注孩子心態(tài)的變化。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天至少騰出半個(gè)小時(shí)去關(guān)注孩子的校園生活，做得好的地方給予表?yè)P(yáng)，做得不夠的地方立即商量解決的途徑，并在家校聯(lián)系本上記錄下來(lái)，以此激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。

家長(zhǎng)游女士把家校聯(lián)系本當(dāng)作孩子成長(zhǎng)的“風(fēng)向標(biāo)”，她不僅如實(shí)記錄孩子的學(xué)習(xí)情況，還會(huì)寫(xiě)下自己的處理辦法。例如：“今天學(xué)唱了兒歌、練習(xí)了拼音卡片，完成的速度比較快。”“昨天寶貝交了兩位新朋友，真替他高興。”“回家寫(xiě)字不認(rèn)真，看來(lái)學(xué)校的新鮮感已經(jīng)過(guò)了，這樣可不行，晚上要重新練習(xí)。”何娟說(shuō)，在游女士持之以恒的努力下，孩子學(xué)會(huì)了階段性的總結(jié)與反思，迅速適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

一些新生比較“害怕”小學(xué)生活，何娟也給出自己的看法。“人們常說(shuō)生活要有儀式感，小學(xué)生的生活也不例外。”她建議，家長(zhǎng)可以用學(xué)籍卡和學(xué)生證給孩子做通思想工作，“現(xiàn)在你是擁有社會(huì)身份的人了，這是對(duì)你的尊重、認(rèn)可和期許。”(記者劉嘉艾晨光通訊員彭兆琪)