濰坊高新區(qū)教育局出臺新規(guī)：禁止讓家長批改作業(yè) 明確“十要十不”

當今，輔導作業(yè)已成為大多數小學生家長的常態(tài)。“不寫作業(yè)，母慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳”是很多家庭的真實寫照。近日，濰坊高新區(qū)出臺新規(guī)，叫停了“家長作業(yè)”!

壓垮一個成年人僅需一個家長群

近日，“壓垮一個成年人僅需一個家長群”的相關話題沖上微博熱搜，在引爆該話題的一則短視頻中，一位江蘇的家長大呼“我就退出家長群怎么了”，吐槽學校教師要求家長批改作業(yè)、輔導功課，使得自己承擔了教師應負的責任和工作。

央視新聞點評：家長批改作業(yè)是老師的缺位

輔導作業(yè)已成為大多數小學生家長的常態(tài)

今年國慶前夕，一位孩子的爸爸在家長會突然情緒崩潰。

因為他經常不回復家長群的消息，在被老師點名提醒后，突然失控。他邊哭邊解釋，自己加班、開會又要盯著孩子，怎么看得過來……

對于這位爸爸的情緒失控，家長紛紛表示：特別理解。

“本來上班的壓力就很大，手機上還得看看老師又發(fā)了什么通知。晚一點回復，就會被老師點名，每天下了班還要看著孩子做作業(yè)。有時候顧不過來，就被說成不關心小孩，是挺委屈的。

濰坊高新區(qū)出臺新規(guī)：學校不得要求家長代批閱作業(yè)

為減輕中小學生作業(yè)負擔、減輕家長負擔，濰坊高新區(qū)出臺了《學生作業(yè)規(guī)范“十要十不”》，規(guī)定不得讓家長或變相由家長打印作業(yè)，不得要求家長代批閱作業(yè)的現象。

“十要十不”明確規(guī)定：

一要合理設置作業(yè)量，不得超量或減量布置作業(yè)，小學一二年級不得布置書面作業(yè)，初中政史地生學科周一至周五不得布置書面作業(yè)。

二要精選作業(yè)內容，如有需要由學校打印，不得選擇整張試卷或整本教輔資料作為作業(yè)，不得讓家長或變相由家長打印作業(yè)。

三要明確分類作業(yè)的目的，日作業(yè)關注針對性，周作業(yè)關注綜合性，不得布置無目的的作業(yè)。

四要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性的拓展、補弱等類型的個性化作業(yè)，不得一刀切布置作業(yè)。

五要對作業(yè)過程、書寫等有規(guī)范要求，并針對要求進行具體、有效的作業(yè)批改與指導，不得只重“量”，忽視“質”，不得只布置，不批改，或者進行應付性批改。

六要對作業(yè)進行分類批改，既包括全批全改作業(yè)，也包括選擇性批改作業(yè)。選擇性批改作業(yè)要在一定時段內覆蓋全體學生，作為改進教學的依據，不得出現只有學生自評或互評，或者要求家長代批閱作業(yè)的現象。

七要對作業(yè)追蹤整改，落實目標達成，不得有頭無尾，造成無效作業(yè)。

八是綜合實踐類(包括手工類、手抄報、書法繪畫類、研學報告類等)作業(yè)或者作品要以任務為驅動，以相關課程內容為單位，在學校學期課程規(guī)劃或學科備課中進行統籌設計，不得出現隨意化設計，增加學生負擔。

九是綜合實踐類作業(yè)要符合學生年齡特征，能由學生獨立完成，作品要盡量在課堂內由老師指導完成，不能在課堂內完成的作品要利用在校的碎片化時間或者在下節(jié)課完成。周一到周五不得安排學生帶回家中完成實踐類作業(yè)，需要周末完成的，每周最多布置1項，時間不超過1小時，且要符合學生年齡特點和所學課程要求，不得讓家長代替完成。

十是綜合實踐類作業(yè)要進行覆蓋全體的過程性展評，被推薦參與區(qū)級或者市級比賽的作品要在老師指導下，由學生獨立完成，不得由家長或者他人代替完成。

為更好的抓好“十要十不”規(guī)范落實，濰坊市教育局高新分局還明確規(guī)定，對于違反相關規(guī)定的，一經查實，直接計入對學校的綜合督導評價，情節(jié)嚴重的，對相關學校和教師一票否優(yōu)。教育分局還公開了監(jiān)督舉報電話8861093，歡迎家長和社會參與監(jiān)督。