家庭教育出現(xiàn)分歧應(yīng)及時統(tǒng)一

5歲的妞妞把玩具扔了一地，到了吃飯時間，爸爸讓她先把玩具撿起來整理好再吃飯。可是妞妞就不撿，爸爸很生氣，嚴厲教訓(xùn)了她。媽媽聞聲而來：“多大的事，一個大人犯得著和孩子生氣嗎?妞妞，快去吃飯，我來撿。”教育孩子時，妞妞爸爸唱“紅臉”，媽媽唱“白臉”，這樣的家教方式，其實很不好。

第一，父母的威信降低。父母意見不統(tǒng)一，在孩子面前相互指責，甚至上演“開撕”大戰(zhàn)，在孩子心目中留下不好的印象，威信大大降低。一個向左，一個向右，相互拆臺，即使一方的教育理念與方式是正確的，也因為另一方的反對變得難以落實。

第二，孩子茫然無措。父母分歧太大，孩子左右為難，感到茫然，無所適從。

第三，產(chǎn)生見風使舵的心理。孩子學(xué)會察言觀色，哪方意見對自己有利就靠哪方，利用父母的分歧獲取自己的最大利益。

第四，讓家庭關(guān)系扭曲。長期下去，孩子往往對唱“紅臉”的那方產(chǎn)生怨恨、懼怕等心理，不與之親近，親子關(guān)系疏離。

教育孩子的過程中，如果父母意見不統(tǒng)一，應(yīng)該怎么辦?

1.求同存異，達成共識。在教育理念上，原則性問題上要達成一致，具體的操作上可以有所差異。不要在孩子面前爭吵，有分歧要避開孩子討論，在孩子面前要暫時擱置爭議，以一個共同的聲音說話，給孩子發(fā)出清晰信號。

2.導(dǎo)之以規(guī)。教子時，要以規(guī)則引導(dǎo)孩子，知道什么該做，什么不該做，知道哪些底線不可逾越，是非不是以家長的心情為轉(zhuǎn)移，讓孩子心中有個客觀的判斷標準，不用看家長雙方的臉色行事。規(guī)則的形成有兩個過程，家長先初步形成共識，擬訂好規(guī)則，然后與孩子一起討論，聽取孩子的意見。

3.給雙方嘗試的機會。教子出現(xiàn)分歧難以形成共識時，雙方可以輪流“掌權(quán)”。當一方“掌權(quán)”時，另一方不要拆臺，不要在孩子面前數(shù)落其不是;如果“掌權(quán)方”表現(xiàn)不佳，機會讓給另一方，由其按照自己的思路和理念教育孩子。最后，誰的方法有效就以此方法為準，如果雙方輪流“掌權(quán)”都沒有找到好方法，那就組成統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)合“管理”，繼續(xù)尋找有效的方法。

4.態(tài)度上剛?cè)岵?。當孩子犯錯時，爸爸態(tài)度可以嚴厲嚴肅點，必要時給孩子一定的懲罰;媽媽可以溫和點，讓孩子知道雖然犯了錯，父母還是愛自己的，引導(dǎo)孩子了解爸爸的良苦用心。