3~6歲正是學(xué)習(xí)國學(xué)的關(guān)鍵期

近年來，國學(xué)熱逐漸升溫，央視“中國詩詞大會”的播出，更是掀起了一股“國學(xué)熱”。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，蘊含了民族智慧，對啟蒙孩子非常有好處。不少家長希望孩子能夠得到傳統(tǒng)文化熏陶，于是紛紛報班學(xué)習(xí)。然而，武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任楊健認(rèn)為，市面上很多民間機(jī)構(gòu)辦的國學(xué)班魚龍混雜，教學(xué)模式化，且?guī)熧Y質(zhì)量不一定能夠滿足需求。同時，國學(xué)是一門慢慢熏陶、逐漸在生活中滲透參悟的學(xué)科，與其花高價報國學(xué)班，不如家長陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，效果可能更好。他給家長提出了以下建議：

抓住啟蒙關(guān)鍵期。3~6歲是啟蒙孩子學(xué)國學(xué)的關(guān)鍵時間點，這個階段的孩子，接受新鮮事物的能力強(qiáng)，家長可以每天睡前給孩子講一個國學(xué)故事，或以經(jīng)典成語形容生活中的某一場景，讓孩子慢慢接觸，耳濡目染。國學(xué)中很多詩歌朗朗上口，家長可先從《三字經(jīng)》等易上口的詩詞歌賦教起，其間多給孩子鼓勵和贊揚。

不要急求背誦。有的家長硬性規(guī)定孩子閱讀的篇數(shù)，或者要求孩子從頭到尾背誦，讓本應(yīng)輕松的學(xué)習(xí)變得有壓力，孩子可能因此喪失對國學(xué)的興趣，不利今后學(xué)習(xí)。因此，家長不能急功近利，要讓孩子們從興趣出發(fā)接觸國學(xué)。

學(xué)習(xí)要成體系。國學(xué)是中華古典文化中的經(jīng)典，內(nèi)涵很深，學(xué)習(xí)時，原則上需要一套權(quán)威的教材，進(jìn)行體系化學(xué)習(xí)。建議孩子上小學(xué)后，家長可為他們選擇合適教材，按照主題幫孩子分類，收集不同經(jīng)典書籍里的篇章，例如講仁義，就把仁義主題的故事匯集到一起，便于孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

慢慢理解。孩子年齡小，理解能力有限，讀不懂內(nèi)容是正常的。建議先從反復(fù)誦讀開始，誦讀的過程就是孩子輸入知識的過程，誦讀帶來的語言熏陶，久而久之可以內(nèi)化成自己的語言，成長過程中可以慢慢回味，對日后的為人處世也會有所幫助。

日常加以實踐。國學(xué)不僅能增加孩子的文化修養(yǎng)，還能教孩子為人處世的道理，讓孩子從小得到正確的心性修養(yǎng)。而要把學(xué)到的知識內(nèi)化，最好的辦法就是生活中實踐。建議家長日常中加以引導(dǎo)，讓其在生活中踐行，比如《弟子規(guī)》中的“父母呼、應(yīng)勿緩”“晨則省、昏則定”“出必告、反必面”，就有禮儀、作息等方面的道理，家長可以以身作則，讓孩子在實踐中領(lǐng)悟道理。